PROPUESTA PEDAGÓGICA

Teniendo en cuenta todo lo leído y aprendido, aquí va mi propuesta para el uso del blog en educación:

FUNDAMENTACIÓN

Trabajar con los alumnos algunos temas de tanta vigencia como las desapariciones de la época de la Dictadura en nuestro país, o el Holocausto de la Segunda guerra mundial, implica ocupar muchas horas de clase para que los alumnos puedan leer, analizar y debatir, para que se pongan en situación, y  entiendan el proceso  dentro del cual se dieron los hechos.  Muchas veces estos temas se  trabajan de manera muy superficial justamente para “ahorrar” tiempo  y dedicarse a otros procesos  políticos o económicos y de alguna manera, poder concluir las planificaciones realizadas.

Considero que utilizar el blog para profundizar un tema como alguno de  los anteriormente expuestos puede ser una buena posibilidad, ya que se puede utilizar  una clase para hacer la apertura, explicar cuestiones generales y proponer a los alumnos un trabajo  que realizarán en su mayoría fuera de la escuela, pero en contacto con compañeros y docente, y que tendrá un cierre en el aula, con una auto, hetero  y co-evaluación.

PROPOSITOS-OBJETIVOS:

1-      Promover  la investigación sobre el Holocausto, sus causas y  hechos sobresalientes

2-      Leer diferentes fuentes bibliográficas y analizar documentación visual para  conocer  las condiciones de vida y las vivencias  de las distintas clases sociales  y razas en  la época del holocausto

3-      Activar la curiosidad intelectual para inspirar un pensamiento crítico y un crecimiento personal.

4-      Generar un espacio para la memoria de los que sufrieron, para las víctimas y para aquellos que ayudaron a la salvación.

5-      Educar para que el Holocausto no se repita nunca más.

TEMAS QUE SE TRABAJARÁN:    EL HOLOCAUSTO   EN  LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

NIVEL EDUCATIVO:   Nivel secundario, Cuarto año

AREA: HISTORIA

TRES PROPUESTAS DE APRENDIZAJE

1-      La comunicación con sus pares y docente fuera del tiempo y espacio aulico para  debatir ideas o posturas y que el alumno trabaje  desde su casa

2-      Conocer lo que hacen sus compañeros  permitiéndoles aportar, proponer, disentir o acordar con los demás

3-      Utilizar un recurso (TIC) que normalmente utiliza sólo para la comunicación, con un sentido y  objetivos diferentes

4-      Trabajar un tema específico de una asignatura con  materiales  fuera de los tradicionales como el texto y las enciclopedias

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE LA INCLUSION DEL BLOG PROMUEVE:    

A.      Presentación del tema por parte de la docente después de haber trabajado los totalitarismos en Europa y  el inicio de la Segunda Guerra Mundial

B.      1.    Trabajar con internet   y fuentes bibliográficas  para que los alumnos  investiguen qué

        fueron  los campos de concentración y los guettos, y como era la vida en ellos

2.       Presentar a los alumnos un blog con fotos de  los campos, de las víctimas del holocausto, de las violaciones a los derechos del hombre, con el objetivo que ellos  puedan agregar otras, o elegir las que les gusten y escribir comentarios donde plasmen sus pensamientos sobre cada una de ellas.

3.       Poner en el blog enlaces a  películas que los alumnos puedan mirar on line para luego  debatirlas en el curso, o incluso en un foro que se arme dentro del blog

4.       Presentar en el mismo espacio, algunos fragmentos de historias de vida de sobrevivientes de los campos de concentración para ser analizados  por los alumnos, y que luego ellos redacten  una historia ficticia como si  hubiesen sido   víctimas,    y que la dejen en el blog.

C.      Como cierre del tema,  cada alumno individualmente debería presentar alguna actividad  que    promueva   el  Nunca Más al holocausto, y  la valoración de la vida y los derechos humanos. Lo podrían realizar como dibujo, logo, slogan, video, power, y presentarlo en el blog.

D.      En el aula, con planillas que se pueden bajar desde  el blog, tanto ellos como la docente harán la evaluación final del tema tomando en consideración las creaciones y participaciones de los alumnos,  su interés en el trabajo, su percepción del tema, respeto por las ideas ajenas, etc.

DIFICULTADES EN  LA IMPLEMENTACION

Conociendo las particularidades de mis alumnos, al  aplicar un trabajo de este tipo creo que con el principal problema con el que me podría encontrar sería que algunos alumnos no tengan acceso a la tecnología (muchos no tienen computadora, o no tienen internet, y en las escuelas públicas las maquinas son muy pocas, ya que aún no se ha entregados las del plan Conectar)

Otro problema  creo que sería el famoso “copiar y pegar”, que alguno quiera copiar todo o parte de algún trabajo o comentario de un compañero.

POSIBILIDADES Y POTENCIALIDADES

Considero que las posibilidades que tenemos a partir del uso del blog son muchas,  lo que más me gusta es la posibilidad de la comunicación con el alumno fuera del aula, que puede permitirnos guiarlos en sus actividades   o aclararles dudas  a pesar de no estar en el aula.

Además me imagino (porque aún no las usé) que plantear  un trabajo de este tipo puede motivar bastante a los alumnos, ya que es algo diferente, no lo de todos los días.

¡¡¡ASI QUEDE YO DE TANTO PENSAR!!!!

¡¡HASTA PRONTO!!!!